GIỚI THIỆU
Các điều kiện tiên quyết của các phòng thí nghiệm của một đứa trẻ là gì? Những gì cần thiết chúng ta phải cung cấp nếu chúng ta cố tình lập kế hoạch một môi trường để thúc đẩy các khả năng phát triển của trò chơi?
Những câu hỏi được nêu lên với ngày càng khăng khăng như bản chất thực sự của chơi của trẻ em và ý nghĩa giáo dục của mình đến để được các vấn đề về kiến thức tổng quát hơn và việc lựa chọn thiết bị chơi giả định một tầm quan trọng tương ứng trong trường và ở nhà.
Để chỉ ra một số quy tắc cơ bản cho việc lựa chọn đồ nội thất và đồ chơi và thấy một loạt các tài liệu minh họa cơ sở lựa chọn đã là mục tiêu của chúng tôi trong việc biên soạn danh mục ngắn gọn sau đây. Chúng tôi không cho rằng danh sách sẽ được hoàn thành, cũng không phải nó đã được ý định đề nghị nào thực hiện hoặc mô hình như là không thể thiếu hoặc là có một độc quyền lĩnh vực này. Ngược lại, nó là niềm hy vọng chính của chúng là số lượng có sẵn và nhiều loại vật liệu như vậy có thể tăng lên để đáp ứng sự gia tăng tương ứng của nhu cầu thông minh trên một phần của cha mẹ và giáo viên cho các thiết bị có phẩm giá thực tế và giá trị chơi.
Các tài liệu được liệt kê ban đầu được lắp ráp tại triển lãm Đồ chơi và thiết bị trường học thể hiện bởi Văn phòng thí nghiệm giáo dục trong mùa xuân và mùa hè năm 1917, và chúng tôi muốn làm cho sự thừa nhận, do đó, để nhiều người đóng góp cho triển lãm đó và làm như vậy bản chất của các trang sau. Đứng đầu trong số đó là Cao đẳng Sư phạm, Đại học Pittsburgh, Trường Văn hóa đạo đức, Trường Phát và trường học thực nghiệm khác được mô tả trong các bản tin của chúng tôi, số 3, 4 và 5.
Việc cắt giảm đã được lựa chọn cho hầu hết các phần từ hình ảnh của Trường Play, nơi có điều kiện tương đối gần đúng những có thể đạt được trong nhà và do đó đề nghị cung cấp dịch dễ dàng bởi cha mẹ vào điều kiện của môi trường gia đình riêng của họ.
Trong khi thiết bị này đặc biệt áp dụng đối với các nhu cầu của trẻ em bốn, năm và sáu tuổi, hầu hết nó sẽ được tìm thấy cũng phù hợp với lợi ích của trẻ em như cũ là tám năm, và một số của nó với những người trẻ là tốt.
Phòng thí nghiệm giáo dục.
Thành phố New York, tháng Sáu, 1918.
[Thạc 4]
Trẻ em chơi đùa.
[Thạc 5]
OUT-OF-DOOR thất
Out-of-cửa nội thất nên có một loại để khuyến khích các trò chơi sáng tạo cũng như để cung cấp cho tập thể dục.
Thiết bị sân chơi, do đó, ngoài việc cung cấp cho cơ bắp phát triển lớn nên kết hợp các điều kiện tiên quyết sau đây:
Giá trị nội tại như một món đồ chơi hoặc đồ chơi. "Các trò chơi của trẻ em vào nó và với nó phải là tự nhiên." [A-1]
Khả năng thích nghi với các loại khác nhau của trò chơi và tập thể dục. "Nó phải khiếu nại đến trí tưởng tượng của đứa trẻ mạnh mẽ rằng các hình thức mới của việc sử dụng phải liên tục được tìm thấy bởi các con mình trong việc sử dụng nó." [A-2]
Khả năng thích nghi để sử dụng cá nhân hoặc nhóm. Nó sẽ cho vay chính nó để chơi đơn độc hoặc sử dụng bởi một số cầu thủ cùng một lúc.
Điều kiện tiên quyết bổ sung là:
An toàn. Sử dụng của nó nên được tham dự tối thiểu là nguy hiểm. Thiết kế phù hợp, tỷ lệ thích hợp, vật liệu cách âm và xây dựng cẩn thận là yếu tố cần thiết.
Độ bền. Nó phải được thực hiện để chịu được sử dụng khó khăn và tất cả các loại thời tiết. Yêu cầu tối thiểu sửa chữa cũng có nghĩa là khả năng tối đa của an ninh.
[A-1] Tiến sĩ. EH Arnold, "Một số sân chơi Thiết bị tốn kém." Bul. 27, sân chơi Association of America.
[A-2] TS. EH Arnold, "Một số sân chơi Thiết bị tốn kém." Bul. 27, sân chơi Association of America.
Các điều kiện tiên quyết của các phòng thí nghiệm của một đứa trẻ là gì? Những gì cần thiết chúng ta phải cung cấp nếu chúng ta cố tình lập kế hoạch một môi trường để thúc đẩy các khả năng phát triển của trò chơi?
Những câu hỏi được nêu lên với ngày càng khăng khăng như bản chất thực sự của chơi của trẻ em và ý nghĩa giáo dục của mình đến để được các vấn đề về kiến thức tổng quát hơn và việc lựa chọn thiết bị chơi giả định một tầm quan trọng tương ứng trong trường và ở nhà.
Để chỉ ra một số quy tắc cơ bản cho việc lựa chọn đồ nội thất và đồ chơi và thấy một loạt các tài liệu minh họa cơ sở lựa chọn đã là mục tiêu của chúng tôi trong việc biên soạn danh mục ngắn gọn sau đây. Chúng tôi không cho rằng danh sách sẽ được hoàn thành, cũng không phải nó đã được ý định đề nghị nào thực hiện hoặc mô hình như là không thể thiếu hoặc là có một độc quyền lĩnh vực này. Ngược lại, nó là niềm hy vọng chính của chúng là số lượng có sẵn và nhiều loại vật liệu như vậy có thể tăng lên để đáp ứng sự gia tăng tương ứng của nhu cầu thông minh trên một phần của cha mẹ và giáo viên cho các thiết bị có phẩm giá thực tế và giá trị chơi.
Các tài liệu được liệt kê ban đầu được lắp ráp tại triển lãm Đồ chơi và thiết bị trường học thể hiện bởi Văn phòng thí nghiệm giáo dục trong mùa xuân và mùa hè năm 1917, và chúng tôi muốn làm cho sự thừa nhận, do đó, để nhiều người đóng góp cho triển lãm đó và làm như vậy bản chất của các trang sau. Đứng đầu trong số đó là Cao đẳng Sư phạm, Đại học Pittsburgh, Trường Văn hóa đạo đức, Trường Phát và trường học thực nghiệm khác được mô tả trong các bản tin của chúng tôi, số 3, 4 và 5.
Việc cắt giảm đã được lựa chọn cho hầu hết các phần từ hình ảnh của Trường Play, nơi có điều kiện tương đối gần đúng những có thể đạt được trong nhà và do đó đề nghị cung cấp dịch dễ dàng bởi cha mẹ vào điều kiện của môi trường gia đình riêng của họ.
Trong khi thiết bị này đặc biệt áp dụng đối với các nhu cầu của trẻ em bốn, năm và sáu tuổi, hầu hết nó sẽ được tìm thấy cũng phù hợp với lợi ích của trẻ em như cũ là tám năm, và một số của nó với những người trẻ là tốt.
Phòng thí nghiệm giáo dục.
Thành phố New York, tháng Sáu, 1918.
[Thạc 4]
Trẻ em chơi đùa.
[Thạc 5]
OUT-OF-DOOR thất
Out-of-cửa nội thất nên có một loại để khuyến khích các trò chơi sáng tạo cũng như để cung cấp cho tập thể dục.
Thiết bị sân chơi, do đó, ngoài việc cung cấp cho cơ bắp phát triển lớn nên kết hợp các điều kiện tiên quyết sau đây:
Giá trị nội tại như một món đồ chơi hoặc đồ chơi. "Các trò chơi của trẻ em vào nó và với nó phải là tự nhiên." [A-1]
Khả năng thích nghi với các loại khác nhau của trò chơi và tập thể dục. "Nó phải khiếu nại đến trí tưởng tượng của đứa trẻ mạnh mẽ rằng các hình thức mới của việc sử dụng phải liên tục được tìm thấy bởi các con mình trong việc sử dụng nó." [A-2]
Khả năng thích nghi để sử dụng cá nhân hoặc nhóm. Nó sẽ cho vay chính nó để chơi đơn độc hoặc sử dụng bởi một số cầu thủ cùng một lúc.
Điều kiện tiên quyết bổ sung là:
An toàn. Sử dụng của nó nên được tham dự tối thiểu là nguy hiểm. Thiết kế phù hợp, tỷ lệ thích hợp, vật liệu cách âm và xây dựng cẩn thận là yếu tố cần thiết.
Độ bền. Nó phải được thực hiện để chịu được sử dụng khó khăn và tất cả các loại thời tiết. Yêu cầu tối thiểu sửa chữa cũng có nghĩa là khả năng tối đa của an ninh.
[A-1] Tiến sĩ. EH Arnold, "Một số sân chơi Thiết bị tốn kém." Bul. 27, sân chơi Association of America.
[A-2] TS. EH Arnold, "Một số sân chơi Thiết bị tốn kém." Bul. 27, sân chơi Association of America.
